科研教育:人气渐旺的硬核背景提升


为什么从科研切入国际教育,ViaX创始人曾诗然为我们解答了这个问题。在她看来,国际教育本质上是国际教学资源、教学方法以及人才选拔标准的通用性,我国产业结构的调整促进社会对于个人研究能力与思维能力的要求提升,而这恰恰是我们目前应试教育所不能提供的,需要靠所谓的“硬素质教育”来进行补充。


ViaX正在做的事情,就是让每个学生都可以接触到科研教育,将知识学以致用,更高地应对人才选拔体系提出的要求,无论是申请学校还是在国外求学,科研能力都是必须的多元素质之一。


近日,ViaX创始人&CEO曾诗然“多鲸资本春季教育沙龙--面向95后和00后市场的新国际教育”的活动上做了全面分享,以下内容根据现场分享整理而得。



1. 为什么从科研切入国际教育


为什么从科研切入国际教育?这是大家提的最多的问题。首先,科研是一种教育方式,是一种教学内容,并不是一份工作。而我理解的国际教育不是一定要让学生去海外这一种方式,国际教育更多的是国际教学资源、教学方法以及人才选拔的通用性,我们需要的是建立一种标准化的人才培养体系,这和中国经济发展也是息息相关的。


产业结构的调整促进社会对于研学和思维能力人才的需求。就产业结构来看,目前中国的第三产业发展迅速,类比80年代的美国,美国在这个阶段提出了大家熟知的STEAM教育,中国在前几年也提出来这个概念。那么为什么会在这个历史阶段提出这样的概念?所谓培养未来的人才、快乐教育或者素质教育为什么变得这么重要?因为选拔体系发生了变化,社会需要是能够找到问题、解决问题并做出创新的人,教育是社会人才选拔和培养的工具。未来对于人才的要求是职场和思维能力的上升,对于收集数据并处理数据能力的要求和以前完全不一样,这是很好的体现。



2. 研学和思维能力的社会需求逐渐被唤醒,存在较大潜力


中国中产阶级家庭对于子女教育关注点也发生了变化,在为孩子选择学科时,艺术类占最大比重,但是在意向报名课程中,科创占有很大比重,这就说明目前在供给端能够为中产阶级家庭提供教育的科创内容比较少,仍有较大增长空间。


我国出国留学人数超过60万,增长速度较快,留学行业的投入、市场规模也在迅速增长,对于学生的考核标准更加严格,对包括研究能力等一系列素质有更高的要求。而目前的STEAM教育课程设计比较松散,更偏向兴趣科普,而不是结果产出,与人才选拔环节联系相对较弱,这是目前STEAM教育面临的一些问题。


所以我们认为,创新型教育和人才选拔之间其实存在着很深的鸿沟,而科研内容正是解决这个问题的途径,这就是ViaX现在在做的事情。ViaX通过直播小班课和直播一对一的形式,与超过700个国外老师独家签约,由他们来执行教研和教学内容,为学生提供以科研为导向,能够让学生产出成果并进行应用的国际教育选拔,比如与申请或是留学过程中的考试相关性更强。



3. ViaX科研课程价值


举例来说,某个广州外国语学校的高中生,她的课题是关于数学和数据分析。因为她的父母是做社科研究相关的课题,所以最开始报考的时候父母希望在她可以在社科发展,但在ViaX学习后,她发现自己对数学更感兴趣,利用曼联方面的数据为学校足球队做战略选择的模型。虽然最后模型没有做出来,但在之后的申请过程中,她把这个囊括到学术材料里面,最终被NYU应用数学专业录取。


ViaX通过科研教育切入国际教育领域并不是为学生做背景提升,因为背景提升是非常小的词,所有的学习都是背景提升,为什么ViaX以硬素质教育来切入,是因为我们希望能够从教育培训的角度出发,让学生在20年之后忘了具体知识是什么的时候,仍然记在脑海中的方法和内容。


中国式的科研教育跟发达国家的科研教育有什么区别?从内容来说并没有任何区别,因为中国的科研教育存在投机取巧的概念,更加追求结果,模板性更强。但是科研教育本来只是一个教学方法,从历史发展来讲,日本、美国从小学开始的体系里面,做一些环境类的课题,或者火山喷发的小课题,或者做机器相关的课题进行铺垫,后续逐渐增加研究深度。


在中国也是类似,让学生逐渐增加研究深度,比如ViaX现在从高中开始服务,在高中阶段让大家培养一些解决问题的能力,掌握初步的学术方法,能够为自己以后在海外学习做好准备,这就是我们为什么以国际教育这个点来切入,因为我们相信需求的发展是上层带动下层,最开始为科研内容付费的人群一定是付费能力较强的人群,


ViaX的服务和高校指导式科研的区别。其实国内目前在高中阶段或者大学本科阶段,有一些老师能够带着学生做研究,根本的区别是老师的理念不同。高校老师对学生的自主学习能力、逻辑思维能力、自动驱动性要求非常高,但是我们坚信普通的学生也是值得好的教育方式,帮助他找到适合自己的学习方法。区别主要体现在这个方面。


跟大家分享一下去年申请学生情况,从这一点可以看出我们对学生的帮助和指导有什么样的作用?有36%去美国前30的学校,12.7%去了英国G5,15%去香港名校。此外,在去年的102个申请里面,63.7%的学生更换了专业方向,其中绝大多数的跨专业方向和在ViaX的学习有关。


所谓科研教育,其实就是学以致用,以用的角度去学习知识。这就是为什么刚才提到的广州外国语的高中学生最终选择了数学专业,这是除了公立化的背景提升帮助学生提高成绩之外,对他个人影响最大的点,也是目前国内给学生提供的专业选择和咨询等等以外的更重要的一种补充形式。


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