元宇宙落地、脑科学突破，科技为何是未来教育的「潜力股」？

随着技术的迭代更新与创新，AI、元宇宙等已经成为推动教育转向数字化的强大工具，为教育领域带来一场新的革命。元宇宙，从未来畅想到现实场景，从技术概念到产品应用，已经步入了全新的发展阶段。更有被誉为「下一个百年工程」的脑机接口应用，近年来也取得了重大突破，极大地扩展了教育的边界。智能化浪潮下，教育行业来到了「现实」与「未来」的交汇点。AI、元宇宙，如何赋能职业教育数字化革新？又能和新兴电竞教育碰撞出何种火花？脑科学和脑机接口商业应用进展如何？沉浸式虚拟智能系统如何赋能职业教育实践？

9 月 26 日下午，多鲸、腾讯云和腾讯教育共同发起 2023 年「发现教育新势力」第七期。本期在线论坛，邀请了巅思科技创始人恽成、BrainCo董事长助理兼科技教育产品线负责人王悉谣、菁筒教育创始人季海华和天下秀教育品牌负责人谈蕾共四位嘉宾，分别来自教育科技、职业教育、电竞教育等多个领域，齐聚云端共同探讨教育行业的发展新方向。

改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，与普通教育有同等重要的地位，而又有其独特的教学体系和育人标准。技能实训、教学场景都是当前职业教育要攻关的重难点，如何通过AI、元宇宙等新技术发挥作用，逐个破解？就当前元宇宙结合职业教育发展情况，巅思科技创始人恽成作《 如何通过AI、元宇宙赋能职业教育的数字化革新》主题分享。

近年来，随着人工智能和虚拟技术的不断发展，各行各业开始广泛应用先进的技术。其中，职业教育是较早实现虚拟现实技术大规模应用的行业之一。通过引入虚拟现实（VR）设备和AR虚拟仿真技术，职业教育正朝着情景化、游戏化和个性化的方向发展。

随着国内职业教育基础建设大幕拉起，职业教育信贷支持规模达到1.5万亿，国内大多数学校已经开展了与虚拟现实相关的专业建设。自2020年起，国家发布了一系列文件，倡导职业教育与虚拟仿真的融合，并遴选100个左右的虚拟仿真实训基地作为示范性项目。这表明国家正在大力提倡使用新的信息化手段，通过AR和虚拟现实来推进职业教育的数字化革新。

元宇宙AR技术在职业教育领域的应用日益广泛。这种创新的结合，不仅有助于解决传统教育方式中的三高三难问题，还能够提高学生的学习兴趣和实际操作能力。以智能制造领域的一个真实案例来说明。在传统的数控机床操作课程中，学生无法真实地看到机床的整个加工过程。然而，通过VR技术，学生可以清晰地观察到机床的每一个细节，包括加工原理、操作流程等。这使得学习过程更加生动、形象，让学生更好地理解和掌握操作技能。

同时，为了解决国内五轴机床技术的空白，相关专家和教授联手攻克难题，与清华大学的申院士和浙江大学的周教授取得突破性成果。这一技术突破对于提升我国制造业水平具有重要意义。在集成电路专业领域，VR技术也发挥着重要作用。由于产线规模庞大、设备昂贵且需要无尘环境，许多学生只能通过视频或动画了解整个设备，而无法亲手操作。然而，通过VR技术，学生可以在模拟的环境中操作设备，甚至可以体验到整个工厂的运行情况。这不仅有助于学生更好地理解和掌握专业知识，还能帮助他们更快地适应企业的工作环境。此外，通过加入各种故障设置，学生可以学习到如何在工作中解决实际问题。例如，在操作真空设备的过程中，如果遇到故障，学生可以通过VR设备进行故障排查和修复。这种模拟真实情境的学习方式能够帮助学生更好地理解和掌握实际操作技能。

当前，我国在线教育平台基本以K12教育内容为主，由于职业教育课程实操性强，评估体系更加复杂，缺乏有效设备端对于学习情况进行有效摸排和监督。

而巅思科技锁定当前在线职业教育痛点，借助先进的仿真技术，使得学生们可以连接到云桌面进行在线学习。同时，打造了一个AR专家系统库，将众多行业专家的教学课程、题库等资源植入其中。学生可以通过在线一对一的教练实习，随时随地进行学习和实践。

此外，平台还引入了互联网大模型，以提供更加智能化的服务。通过AR数字人的技术，学生可以在线自主学习技能，并完成自我测评。这种自动评分和反馈机制有助于学生及时了解自己的学习进度和不足之处，从而有针对性地进行改进。值得一提的是，解决方案还具备纠正教师教学偏差的功能。通过整个AR自动程序，教师将得以全面掌握学生学习情况，以帮助他们更好地教授关键知识点和技能。

目前，在江苏省教育厅支持下，巅思科技正在搭建技能实训平台，推进职业技能素质鉴定工作。相信在不久的未来，将有更多主体和单位加入，在元宇宙和虚拟仿真领域进行布局，提供更多创新的解决方案，也为职业教育领域带来更多新的机遇和发展空间。

1924年，人类第一次采集到脑电信号，脑机接口的历史自此开启。经过不少科学家和创业者的积极探索，近二十年来，脑机接口产业才真正迎来爆发期。智能仿生手/腿、智能脑机可穿戴产品相继出现，揭开了脑科学神秘的面纱。而且，在我国十四五规划中，把脑科学与类脑研究列为需要重点攻关的技术之一。如今，脑科学技术商用进展如何？尤其是能如何影响教育行业？此次活动，我们有幸邀请到了BrainCo强脑科技创始人兼CEO助理兼科技教育产品线负责人王悉谣，来作《脑机接口——人类的下一个百年工程》主题分享。

脑科学，也称为神经科学，是为了了解神经系统内分子水平、细胞水平、细胞间的变化过程，以及这些过程在中枢功能控制系统内的整合作用而进行的研究。脑机接口则是一种将神经系统与外部设备进行交互的技术，旨在通过解码大脑活动来控制外部设备。

回顾过去的百年，脑机接口的发展经历了漫长的旅程。在20世纪20年代，德国医生首次发现了人类大脑的脑电信号。然而，这一发现后的几十年里，脑机接口技术的发展相对缓慢。直到20世纪八九十年代，菲利普·肯尼迪教授首次在人脑上植入了一个芯片，能够通过大脑控制电脑上的鼠标，脑机接口技术才迎来又一次突破。

进入21世纪，脑机接口技术的进步开始加速。2008年，匹斯堡大学的安卓史沃兹教授的实验室将芯片植入到小猴子的大脑中，小猴子学会了通过大脑控制机械臂抓取食物。这一实验展示了脑机接口技术在动物身上的应用潜力。2012年，Brain Gate实验室完成了人体实验，让一个瘫痪的患者通过控制机械臂抓取饮料。到了2014年，脑机接口之父、巴西科学院院士米格尔教授的实验室为全身瘫痪的患者设计并穿戴了采用脑机接口技术的机械战甲，助力他开出了巴西世界杯的第一脚球。这一事件使得脑机接口引起了全球范围内的关注和热议，也进一步激发了科研人员对该技术的研究热情。

在全球范围内，许多国家早已开始布局脑科学和脑计划的相关工作。例如，美国的奥巴马计划和欧盟的人脑计划都是针对脑科学和脑机接口技术的研究而设立的大型研究项目。在中国，脑科学与类脑研究也被正式放在了国家科技发展的战略规划中，成为中国重点攻克和攻关的技术之一。

BrainCo强脑科技成立于2015年，是哈佛大学创新实验室首个孵化的中国创业项目，专注于开发非侵入式脑机接口技术。在2014年巴西世界杯那一脚开球之后，脑机接口技术逐渐被人们所知晓，但公众对此的认知仍然非常有限。到了2016年，马斯克创立的Neuralink公司开始专注研究侵入式脑机接口技术，进一步将脑机接口技术推向公众视野。在此期间，BrainCo强脑科技一直在探索如何利用脑机接口技术为残障人士提供帮助。举个例子，在过去，智能假肢价格非常昂贵，一只在人民币在50到70万不等，而且模式切换上也存在不便。BrainCo团队用7年时间打磨出了全球第一款可以量产的脑控智能假肢，可以让肢体残疾人士通过大脑控制每一个手指的动作，做到「手随心动」。这一创新得到了时代周刊的高度评价，在2019年成为年度最佳发明之一，也是第一个登上时代周刊封面的智能假肢产品。

目前，BrainCo强脑科技已经在非侵入式脑机接口技术领域走在世界前列。这项技术不仅可以帮助残疾人写字、剥香蕉、系纽扣、穿衣和干农活，甚至还可以弹钢琴。去年，该技术还曾参与了北京冬残奥会火炬传递。「它也是中国第一个通过美国FDA医疗器械认证的非侵入式脑机接口产品。」

此外，脑机接口技术也与特殊教育密切相关。BrainCo开发的开星果脑机接口社交沟通训练系统是一种数字药物，可帮助孤独症儿童及时、有效地获取脑部活动的精准反馈，从而强化孩子的社交意愿，促进其镜像神经元发育。这个产品由BrainCo强脑科技与国家孤独症康复研究中心联合研发，能够在多个维度上，提升孤独症孩子的模仿能力、社交沟通能力、语言表达能力等。

王悉谣表示，脑机接口技术的教育和普及也是值得关注的领域。BrainAI便是一个旨在让全世界更多的青少年人了解脑机接口技术的项目。BrainAI包括多个子项目，如哈佛MIT游学营和NeuroMaster挑战赛等等。这些项目旨在培养青少年的科学素养和跨学科融合知识，让他们更好地了解和掌握前沿科技，带着解决真实世界问题的思维方式，自驱的学习。

总之，脑机接口技术将在大健康、康复、教育和人机交互等多个领域得到广泛应用，打造科技强国和创新高地必须攻克这一核心科技难题。在教育领域，从高校学术研究到特殊教育，再到中小学的认知提升，都有它的身影。未来，BrainCo团队将继续探索如何在不动手术、「不开颅」的情况下，利用非侵入式脑机接口技术为更多有需要的人提供帮助，为国家的「下一个百年」助力。

当前，杭州亚运会电竞王者荣耀的比赛正如火如荼地进行，数字人与真人共点火炬让人惊叹。在教育领域，电竞教育进入高等院校已有七八年，毕业生陆续走上工作岗位。伴随去年元宇宙概念的兴热，各院校加紧布局电竞、元宇宙相关专业。此次有幸邀请到在电竞行业的先驱者菁筒教育创始人季海华分享《元宇宙在传统电竞教育中的作用》，深入了解元宇宙、电竞的专业内容是如何更好地服务于教育，以此满足新兴用人单位的人才需求的。

话题伊始，季海华先简单介绍了元宇宙这一新兴概念，它主要是一个平行于现实世界的虚拟世界，伴随Web 1.0到Web 3.0，用户信息接收由被动转向交互，作为虚实结合的元宇宙，在AI赋能下，打造了一个沉浸式的数字孪生世界，实现深度交互。目前元宇宙应用领域广泛，比较典型的有管理信息系统、数字设计、电商AR客服、增强现实电子记账等，在很大程度上改变产业的发展需求和人才需求，为此将元宇宙和电竞教育相结合有其必要性。

在元宇宙所搭建的虚拟世界中，很多场景衍生于真实场景，但可以做到现实真实场景中无法做到的事情。此外，季海华提及元宇宙的价值体现在两方面，一是数字物在虚拟世界的不可替代性，二是在数据所有权层面资产价值非常大。身份的资产数据回归个人以后，全都通过元宇宙的形式来实现。

季海华表示，将元宇宙融入到电竞教育，菁筒教育不断在尝试新的教育模式，相比于网课，目前元宇宙作为底层赋能，改变了授课形式。更多地体现在来自天南海北、不同的学校的同学都会在一个同一个授课场景内，并且可以随时与老师进行交互和交流。场景中AI创造出来的人物，现实范本仍是真实的世界。

目前，元宇宙与电竞产业相关的主要集中在以下几个方面。首先是服务业中新形态的游戏酒店，比如电竞酒店。其次是国际奥委会成立的电竞委员会第一个认同的电竞项目虚拟体育，比如虚拟篮球、虚拟足球、虚拟单车等。

据可靠消息，在电竞领域的一次重大创新中，王者荣耀正积极开发AI类游戏，同时计划筹备全新的AR联赛，这将极大改变电竞的体验方式。于此同时，这一创新将使玩家能够更深入地进行游戏交互，超越感知边界，也在一定程度上避免过度依赖眼睛等传统游戏的诟病，季海华谈到。

在产教融合层面，季海华表示，教育部引发文件中有正式的课程名字的专业为电子竞技运动与管理，目前开设该专业的院校已经有130多所，其中十几所是本科院校，其余100多所为高职类的院校。在电竞专业推进过程中，也存在一定的问题。正如在电竞赛事制作、选手培养等纯电竞专业已有较为成熟的培养体系，但相关工作岗位却是非常有限的。与此类似的情况也同样出现在元宇宙相关专业，各高校开始设置相关元宇宙专业，据可查数据，去年元宇宙课程师资采购总数已达六七千万，但市场上并没有元宇宙相关岗位。

最后，季海华阐明，目前菁筒教育也在致力于课程内容的打造，将元宇宙相关知识有机融入到电竞教育的专业内容中。如果将打造的课程分享于各个院校，学生能够既学到元宇宙方面的基本知识，又能学到目前已比较成熟的电竞方面的知识，以此在相应专业的岗位上迅速满足企业的需求，现在主要遵循产教融合的思路正在推进。

当前，AI技术不断迭代升级，中国虚拟人产业高速发展，元宇宙的热潮，也加速推动了虚拟人产业升级。此次天下秀教育品牌负责人谈蕾以《沉浸式虚拟智能系统赋能职业教育实践》为主题进行分享，探讨目前数字经济时代下主播教学与培养路径。

首先，谈蕾介绍了直播电商主播层面的商业价值与特点。当前在数字媒体时代，虚拟主播发展越来越快，与真人主播互构互助形成当下直播电商的又一新形式。谈及在真人主播培养过程中，她表示熟练话术的讲解能力、良好的学习能力、复盘能力和心态管理是专业主播的必备素质。

作为深耕互联网营销的企业，天下秀数字科技集团历经十多年发展，成为涵盖红人营销业务、红人价值评估业务以及红人IP赋能业务的平台型企业，也延伸布局了红人在线测评、红人数字资产和红人数字藏品等共同打造一个完整的红人经济生态圈。目前累计服务红人账户104万、自媒体创作个人和团队237万以及9000多家MCN机构与中小企业用户，成为国内首家A股红人新经济上市企业。

天下秀教育作为集团业务下的职业教育品牌，致力于推动产教融合，以数字产业需求为先，坚持以产业驱动教育，教育赋能产业。目前与国内330多所中高职和本科院校进行合作，为行业培养了4万多名新媒体营销专业技能应用型人才。此外，天下秀教育在全国24个城市连续举办了48期的新媒体营销专场培训，为乡村创业骨干部等约3000多人提供了新媒体营销全链路的技能培训。谈蕾进一步表示，企业不仅抓住企业与院校的需求，还希望通过新媒体营销方式实现个人职业生涯的转型和副业变现。

凭借行业经验与教研实力，天下秀教育研发了系列沉浸式新媒体实操实训的虚拟系统。从产业端找准企业岗位用人需求，以产业资源、体系课程、考核培训为基础，构建起新媒体营销学科化的学习体系，支持教学实训，支持就业转化，全方位提升学生能力，培养适应社会高质量发展需要的的专项人才。

值得注意的是，整套虚拟系统可以让老师通过教学服务管理系统和沉浸式的直播虚拟系统，看到学生实训状态，进行教学管理，手机界面模拟直播间，这正是与院校合作过程中形成的产业实验室和学生实践的场景。同时，系统还模拟了平台店铺搭建，从后台的店铺设置到产品上架再到主播的素质训练，完成技能应用实践。

最后，谈蕾谈及了职业教育在新职业涌现中发挥的作用。一是人才供给，职业教育是培养人才专业技能和实践能力的重要场所。二是技能培训，通过该培训帮助员工提升技能水平，适应新的职业的需求。三是职业引导，职业教育需要帮助大家了解新产业和新职业的发展趋势，引导学员选择适合的资源，四是创新推动。谈蕾认为「职业教育在新的背景下扮演着一个重要的角色，通过以上几点，职业教育可以帮助新经济发展，同时满足新职业对人才的需求。」